تبلغ حجم الإعاقات في مصر حوالي 11% من حجم السكان، ودا وفقًا لجهاز التعبئة والإحصاء في عام 2023م وهي في تزايد مستمر، وبتمثل الإعاقات الذهنية 60% منهم، والنسبة دي أغلبها أطفال وفي مراحل تعليم أساسية.
ونتيجة لدا أنشأت الدولة مدارس التربية الخاصة بأنواعها في مصر لمختلف الإعاقات اللي بيعاني منها الأطفال؛ لرعايتهم، وخلق مجتمع يناسبهم، وينمي مهاراتهم.
ومن ضمنها مدارس لذوي الإعاقة الذهنية المعروفة بمدارس التربية الفكرية، ومدارس لذوي الإعاقة السمعية، ومدارس لذوي الإعاقة البصرية.
دا هيكون موضوع مقالنا، هنذكر تاريخ التربية الخاصة في مصر، وهنخص بالذكر كافة المعلومات عن مدارس التربية الفكرية، فتابع معنا.
تاريخ مدارس التربية الخاصة في مصر
بدأ تاريخ التربية الخاصة من القرن الـ 18، وقبل الوقت دا مكنش في اهتمام بذوي الإعاقات، لحد ما افتتحت أول مدرسة للمكفوفين والصم سنة 1984م في عهد الخديوي إسماعيل، وبعدها مدرسة المكفوفين في إسكندرية سنة 1900م.
وتعد سنة 1927م هي البداية الحقيقية للاهتمام بمجال التربية الخاصة؛ لإن الوزارة وقتها أرسلت أول معلمة لإنجلترا لدراسة طرق التعليم الصحيحة للمكفوفين، وبعد كدا طلعت بعثات تانية كتير لإنجلترا وفرنسا لمعلمين ومعلمات للإطلاع على الوسائل التعليمية والتربوية الحديثة، لتعليم الفئات المختلفة للإعاقات سواء الفكرية، أو البصرية، أو السمعية، وغيرها.
وبدأ يظهر مسمى مدارس التربية الفكرية بعد قيام ثورة يوليو سنة 1952م، وتأسس أول معهد للتربية الفكرية في القاهرة.
وبعد كدا أنشأت الوزارة مشروع الخمس سنوات من 1960 – 1965م، وكان غرضه إعداد معلمين متخصصين في تأهيل وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، ونتج عنه ظهور مؤسسات رسمية وغير رسمية كمان، لتنمية وإعداد معلمين التربية الخاصة.
وبناءً عليه تم إنشاء أول كلية متخصصة للتربية الخاصة في مصر والشرق الأوسط سنة 2014م، وبعدها كلية العلوم لذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة بني سويف، لحد ما انتشر التخصص في مختلف محافظات مصر.
وبالتالي زاد عدد مدارس التربية الخاصة في مصر، ووصلت في عام 2024م لعدد 957 مدرسة تابعين لوزارة التربية والتعليم؛ بتضم 46994 طالب وطالبة، منهم 32620 بمدارس التربية الفكرية بما يقدر بـ 69% من مجموع الأطفال اللي بيُقدم ليهم خدمات التربية الخاصة.
وبيبلغ عددهم بمدارس الدمج 91000 طالب في المراحل التعليمية المختلفة، وبتمثل نسبة 57% بدون متلازمات، وأشارت الوزارة إن عندها 25570 مدرسة فيها طلاب مدمجين، و9218 معلم متخصص بالمجال دا، والأعداد بتتزايد كل سنة، واهتمام الدولة بالمدارس دي بيزيد كمان.
ما هي مدارس التربية الفكرية؟
هي مدارس خاصة لذوي الإعاقة الذهنية، وبتستقبل الأطفال اللي ما بيقدروش يدخلوا مدارس عادية لضعف ذكائهم، وبتقبل تحويل الطلاب من المدارس الابتدائية اللي بيتوفر فيهم شروط القبول المقررة.
مدارس التربية الفكرية مجانية، وبتستمر الدراسة فيها لمدة بتتراوح من 8 – 11 سنة، وبتتواجد في مختلف محافظات مصر.
وغالباً بيكون الطلاب الملتحقين بيها قابلين للتعلم، وبتتراوح نسبة ذكائهم ما بين 50 – 75 درجة حسب مقياس الذكاء تبعاً للقرار رقم 37 سنة 1990م بشأن اللائحة التنفيذية لمدارس وفصول التربية الخاصة، والمستويات الأعلى هي دايماً اللي بتترشح لمشروع الدمج بالمدارس العادية، وبتقبل التلاميذ من عمر 6 – 18 سنة.
وبيتم إدارتها من قِبل إدارة التربية الخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم؛ وزي ما ذكرنا فإن مدارس التربية الفكرية هي جزء من مدارس التربية الخاصة، وبيكون نظام التعليم فيها مماثل تماماً لمدارس التربية الخاصة، وهي من أولى التخصصات اللي الدولة اهتمت بيها من سنة 1957م.
وبتقوم مدارس التربية الفكرية على النشاط والتدريب المهني، وبتوفر للطلاب الكتب، والزي المدرسي، والواجبات، بالإضافة لمدرسين متخصصين في التربية الفكرية.
دا بجانب وجود أنشطة ورياضات، وحصول بعض الطلبة على الأوليمبياد وميداليات ذهبية، وفضية، وبرونزية، والطلبة فيها مقدمين إنجازات مسجلة، وواخدين بطولات على مستوى الجمهورية.
وتبلغ عدد مدارس التربية الفكرية 500 مدرسة في مصر، وهي مدارس تأهيلية للطلاب، بتهدف لتنمية قدرات الطفل الذهنية، وبتمتد فترة انتظامه لعمر 22 سنة كحد أقصى.
وبيتلقى التلميذ تعليمه من مدرسين اثنين في الفصل الواحد، واللي بيكون مكون من 10 أطفال، ودا لحاجة كل طفل لرعاية فكرية وسلوكية معينة، بالإضافة للرعاية النفسية، والتربوية، ودا لإنه بيكون فاقد الثقة في نفسه، وعمره العقلي متأخر كتير عن سنه.
ودا بيتطلب معلمين متخصصين في مختلف الإعاقات، والتعامل الصحيح معاهم، وبيدرسوا ليهم مناهج خاصة بالمدرسة بتعتمد على تأهيلهم سلوكياً وحركياً، وبيضموا كل مجموعة متقاربة في الذكاء عشان يمارسوا الأنشطة مع بعض.
شروط خاصة للالتحاق بمدارس التربية الفكرية لعام 2024
من أهم شروط القبول هي درجة ذكاء الطفل وعمره، وبتنقسم لـ:
- أقل من 9 سنوات: يشترط تكون درجة ذكائه من 36 – 69 درجة.
- أكبر من 9 سنوات: يشترط تكون درجة ذكائه من 65 – 75 درجة.
خطوات الالتحاق بمدارس التربية الخاصة في مصر والدمج
وعشان طفلك يلتحق بمدارس التربية الفكرية وغيرها من مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة، دا هيتطلب منك بعض الخطوات والشروط:
- تقديم طلب التحاق بالمدرسة المرغوبة وفقاً لنوع الإعاقة، أو أي مدرسة عامة بتتضمن حالات الدمج.
- إجراء ولي الأمر لاختبار ذكاء في أحد مستشفيات هيئة التأمين الصحي التابعة لمنطقة سكنهم.
- إجراء اختبار سمع للأطفال ذوي الإعاقات السمعية ما تزيدش درجته عن 70 ديسيبل، واختبار ذكاء لا تقل درجته عن 65 درجة.
- إجراء اختبار نظر للأطفال ذوي الإعاقات البصرية لا تقل عن 60/6 درجة، واختبار ذكاء لا تقل درجته عن 65 درجة.
- إجراء اختبار للإعاقات الذهنية لا تقل درجته عن 50 لمدارس التربية الفكرية، أو تكون بين (65 : 84) درجة لمدارس الدمج العامة.
- خضوع الطفل لفترة ملاحظة في المدرسة لمدة أسبوعين، للتأكد من عدم وجود أكتر من إعاقة، وفي حالة تعدد الإعاقات بيترفض طلب التحاق الطالب بالمدرسة.
- حصول الطالب الأكبر من 9 سنوات على أقل من 50 درجة في اختبار الذكاء بيتحول وقتها للمراكز الخاصة بالتأهيل بوزارة التضامن الاجتماعي.
وللعلم إنه يمكن دمج ضعاف البصر أو السمع بالمدارس العامة، ويمكن دمج الأطفال اللي عندهم إعاقة بسيطة، أو التوحد الخفيف، أو المتلازمات بالمدارس العامة بس بعد إجراء اختبار ذكاء.
المهم إن ما تزيدش نسبة الأطفال ذوي الإعاقات البسيطة عن 10% من إجمالي العدد الكلي للفصول اللي بتطبق نظام الدمج، وما يزيدش عن 4 أطفال من ذوي الإعاقة الواحدة بنفس الفصل.
دا غير القرار الوزاري الجديد بتحديد نسبة 5% من ذوي الإعاقة البسيطة ودمجهم بالمدارس الخاصة والدولية بداية من العام الدراسي 2024 – 2025م.
مصاريف مدارس التربية الفكرية في مصر
وفقاً لبيان وزارة التربية والتعليم لعام 2024 – 2025م؛ أعلنت الوزارة عن إعفاء طلاب مدارس التربية الخاصة بأنواعها من المصاريف الدراسية تماماً.
تعرف على؛ الفئات المعفات من المصروفات الدراسية لعام 2024 – 2025.
مميزات مدارس التربية الفكرية في مصر
بتوفر المدارس دي مكان متخصص ومفيد لذوي الإعاقات الذهنية بجانب مميزات تانية، زي:
- تمكن الطالب من الوصول لموارد مكنش هيوصلها إلا من خلال المدرسة.
- شعور الطفل بالأمان لوجوده في وسط مشابه ليه، فبيكوّن أصدقاء.
- اهتمام المدارس بالجانب النفسي، والتربوي، والسلوكي للطفل.
- تخصيص مناهج لذوي الاحتياجات الخاصة، ومتعددي الإعاقة.
- تعدد المدارس وانتشارها في مختلف محافظات مصر.
- حصول الطالب على الاهتمام الفردي.
- مناسبة حجم الفصول لعدد التلاميذ.
- توفير أنشطة لتأهيل الطلبة مهنياً.
عيوب مدارس التربية الفكرية في مصر
وبالرغم من مميزات المدارس الفكرية إلا إن ليها عيوب بيعاني منها الأهالي وبيطالبوا الدولة بتغييرها:
- انتظار الأهالي لشهور طويلة لإجراء اختبار الذكاء اللي عن طريقه بيتم توزيع الطلبة على المدارس.
- افتقار المدارس للوسائل التعليمية المتقدمة، وأعمال الصيانة البسيطة.
- تعقيد إجراءات الالتحاق بيها على الأهل من توقيعات، وأختام، وتأشيرات.
- شعور الطفل بالانعزال عن المجتمع خارج المدرسة.
- زحام بعض الفصول في بعض المدارس.
- فقر الإمكانيات بالمدارس والفصول.
- تهالك المدارس وعدم تجديدها.
- ضعف التمويل للمدارس دي.
- عدم تجديد المناهج.
ومن المشاكل الرئيسية هي عدم اهتمام أولياء الأمور بإن أطفالهم يروحوا المدرسة؛ فبتكون المدرسة قادرة تستقبل من 70 – 80 طالب، وبيحضر 30 – 40 % بس من قوتها.
الخلاصة
مدارس التربية الفكرية في مصر فرصة كبيرة للأطفال ذوي الاحتياجات الذهنية، وأمل لأهاليهم لتلقي أطفالهم نوع من التربية والرعاية والتعليم المناسب لطبيعتهم .
وظهرت فكرة التربية الخاصة من عهد الخديوي إسماعيل بإنشاء أول مدرسة للمكفوفين، وبمرور السنوات تزايدت أعداد مدارس التربية الفكرية لحد ما وصلت لـ 500 مدرسة، وبتضم 32620 طالب من ذوي الإعاقة الذهنية.
وزي أي مؤسسة تعليمية فالمدارس الفكرية ليها مميزات وعيوب، ومن أهم مميزاتها؛ تخصيص مناهج لذوي الاحتياجات الخاصة ومتعددي الإعاقة، وتعدد المدارس وانتشارها في مختلف محافظات مصر، وحصول الطالب على الاهتمام الفردي.
أما عن عيوبها فهي؛ تعقيد إجراءات الالتحاق بيها، وانتظار الأهالي لشهور طويلة لإجراء اختبار الذكاء، وتهالك المدارس، وعدم تجديدها.
أضف تعليق